Necesidades Especiales

Autismo:

• Autism Society of America: (http://www.autism-society.org/site/PageServer)
  el recurso líder de información y referencia sobre autismo.
• Asperger's Resources: (http://www.udel.edu/bkirby/asperger/)
  información y apoyo en línea sobre el Síndrome Asperger (O.A.S.I.S).

Desordenes de Comportamiento:

• Behavior Home Page: (http://www.state.ky.us/agencies/behave/homepage.html)
  por la Universidad de Kentucky y el Departamento de Educación de Kentucky.
• Virtual Resource Center in Behavioral Disorders: (http://tiger.coe.missouri.edu/vrcbd/)
  estudio de casos multimedia y documentos de la conferencia.

Ceguera e Impedimentos Visuales:

• American Foundation for the Blind: (http://www.afb.org/)
  la organización a la cual Helen Keller dedicó toda su vida.
• American Printing House for the Blind: (http://www.aph.org/)
  ofrece difusión especial, herramientas y materiales.
• National Federation of the Blind: (http://www.nfb.org/)
  la voz de los ciegos de la Nación.
• Recording for the Blind and Dyslexic: (http://www.rfbd.org/)
  ayuda a personas que no pueden leer material impreso estándar por algún impedimento visual, perceptivo u otra discapacidad física.

Trauma Cerebral:

• Brain Injury Association America: (http://www.biausa.org/Pages/splash.html)
  prevención de heridas cerebrales, educación y apoyo profesional.
• Brain Injury Center: (http://www.braincenter.org/)
  una filial estatal semiprivada de la Asociación para Accidentes Cerebrales de América, Inc.

Discapacidades Cognitivas y de Desarrollo:

• The ARC: (http://www.thearc.org/)
  una asociación nacional sobre el retardo mental.
• American Association on Mental Retardation: (http://www.aamr.org/)
  promueve políticas progresistas, investigación válida, prácticas efectivas y derechos humanos para las personas con discapacidades intelectuales.
• National Down Syndrome Society: (http://www.ndss.org/)
  educación, investigación y apoyo.

Sordera, Impedimentos Auditivos y Desordenes Comunicativos:

• American Speech-Language-Hearing Association: (http://www.asha.org/default.htm)
  Asociación Profesional de Audiologistas, Patologistas del habla, Científicos del oído, del habla y del lenguaje.
• Net Connections for Communications Disorders and Sciences: (http://www.mnsu.edu/comdis/kuster2/welcome.html)
  una guía en la Internet.

Información sobre Discapacidades:

• Cornucopia of Disability Information: (http://codi.buffalo.edu/)
  recurso para consumidores y profesionales.
• Marc Sheehan's Special Education Page: (http://www.halcyon.com/marcs/sped.html)
  una lista extensa de enlaces sobre educación especial, habilidades y condiciones relacionadas.

Dotados y Talentosos:

• The National Research Center on the Gifted and Talented: (http://www.gifted.uconn.edu/nrcgt.html)
  enlaces a recursos para dotados y programas capacitados.
• Center for Gifted Education: (http://www.gifted.uconn.edu/)
  de la Universidad de Connecticut.

Discapacidades de Aprendizaje:

• LD Online: (http://www.ldonline.org/)
  una guía sobre discapacidades de aprendizaje para padres de familia, educadores y estudiantes.
• LD Resources: (http://www.ldresources.com/)
  recursos para la comunidad sobre discapacidades de aprendizaje.

Asuntos Legales:

• Americans with Disabilities Act (ADA) Document Center: (http://www.jan.wvu.edu/links/adalinks.htm)
  estatutos, regulaciones y otros documentos de apoyo.
• Assistive Technology Act of 1998: (http://www.cec.sped.org/pp/s2432.html)
  documento del Acta.
• Consortium for Appropriate Dispute Resolution in Special Education (CADRE): (http://www.directionservice.org/cadre/index.cfm)
  estrategias colaborativas para resolver desacuerdos sobre educación especial y programas de intervención temprana.
• EdLaw: (http://www.edlaw.net/)
  NPO apoyo al cambio sistemático.
• IDEA Practices: (http://www.ideapractices.org/)
  ayuda para la implementación de la Ley IDEA.
• Legal & Advocacy Resources: (http://www.makoa.org/legal.htm)
  enlaces numerosos sobre la ley y su aplicación.

Organizaciones:

• Center for Adolescent Studies: (http://www.indiana.edu/~cafs/)
  comprometido a la unión de la práctica con la investigación.
• Circle of Inclusion: (http://circleofinclusion.org/)
  para los que se dedican a servicios en la infancia temprana y las familias de los infantes.
• Council for Exceptional Children: (http://www.cec.sped.org/)
  dedicado al mejoramiento de los resultados educativos en individuos con excepcionalidades, estudiantes con discapacidades y/o los dotados.
• National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing: (http://www.cse.ucla.edu/)
  al frente de los esfuerzos para mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje en los EE.UU.
• Technology and Inclusion: (http://www.taicenter.com/)
  una organización de apoyo para personas con discapacidades.

Recursos para los Padres de Familia:

• PACER Center: (http://www.pacer.org/)
  Coalición de Padres de Familia para la Defensa de los Derechos Educativos.
• Parents Helping Parents: (http://www.php.com/)
  centro de recursos para la familia.
• ParentsPlace.com: (http://www.parentsplace.com/)
  noticias, herramientas y consejos de expertos para los padres de familia.
• Publications for Parents: (http://www.ed.gov/parents/landing.jhtml?src=pn)
  del Departamento de Educación de los EE.UU.

Historias: Necesidades Especiales y Arreglos:

• Adventures in Cybercamp: (http://www.4teachers.org/testimony/goldstein/)
  un campamento de verano sobre tecnología en un distrito de necesidades espaciales le da vida al currículo.
• At-Risk High Schoolers Learn Health Science in an Integrated Curriculum: (http://www.4teachers.org/testimony/hungerford/)
  un educador explica los beneficios de tomar decisiones cuidadosas sobre la tecnología.
• Bringing Cultures Closer Together with Technology: (http://www.4teachers.org/testimony/davis/)
  un estudiante dotado inspira la participación de un educador en un salón de clase en diferentes estados.
• Celebrity Interview Project: (http://www.4teachers.org/testimony/vanwinkle/)
  una maestra de lectura tiene éxito con los estudiantes al usar un proyecto popular de integración tecnológica.
• Technology: A Key to Help Unlock At-Risk Children: (http://www.4teachers.org/testimony/diggs/)
  la tecnología le ayuda a un estudiante de alto riesgo a empezar a interactuar con sus compañeros.
• Technology Breaks Barriers for a Special Needs Child: (http://www.4teachers.org/testimony/hughes/)
  soluciones para un niño con múltiples discapacidades.
• Sally, A Special Needs Student, Succeeds with the Web: (http://www.4teachers.org/testimony/kenagy/)
  una maestra de informática descubre las ventajas y desventajas de la Internet.

Transición:

• Job Accommodations Network: (http://www.jan.wvu.edu/)
  consulta gratuita sobre arreglos de trabajo y la posibilidad de emplear a individuos con discapacidades.

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